耳蜗宝宝变万人迷，只需3招小窍门
信息来源：爱耳时代 时间：2016-10-25
怯生？害羞？
类似这样的询问，爱耳君这个月已经收到了2次。另一个孩子是3岁，妈妈带她去公园，她都不想和其他小朋友玩，只拉着妈妈想要一个人玩，当小朋友来邀请他玩过家家时，她就跑到妈妈身后，虽然妈妈鼓励她多和其他小朋友接触，可是面对陌生的同龄小朋友，孩子的态度就和对待熟悉的人完全不同，变得特别胆小，连话也不愿意说，支支吾吾地，也不好意思承认自己害羞。
大多数家长，遇到这种情况基本就是反复唠叨一句话“去吧，多和小朋友玩。”或者“你是不是害羞啊，不要害羞啊，去吧去吧”等等，但是据我们观察，越是这样说，孩子似乎更为扭扭捏捏，即使是勉强凑上前去，心里也是有抵触感的。
在公园，我们常能看到不同的孩子有不同的性格，有的孩子活泼大方，喜欢和人交流；有的孩子则安静怯生，常黏着家长。这些都是正常的，与孩子天生的气质差异有关，但家长后天的教育和态度，其实与孩子的行为有更密切的关联。
对于耳蜗孩子来说，其内心多多少少是有些自卑的，特别是耳蜗儿童的心理发育和健听同龄人有些不同（通常情况下，耳蜗儿童的心理年龄略小于实际年龄，心理发育略晚于健听同龄人），家长除了可以耐心引导孩子去体验与周围陌生人交流外，还可以利用游戏活动、故事绘本等等来创造情景，主要目的就是为了帮助孩子建立自信，不再惧怕陌生的环境或事物。
因为听力受损的关系，耳蜗儿童往往会得到家长的更多关注，这也一定程度上加深了孩子对父母的依赖，同时，由于自己孩子听力不好的原因，家长也一定程度上减少了自己的社交活动，这也让孩子失去了锻炼的机会。请试想，为什么电视上那些童模童星能非常自信的出现在电视节目上，无非就是见多识广呗。凡事都有第一步，第一步走好了，后面就容易多了。
1、角色扮演，情景模拟
这是可以在任何地方开展的游戏，请不要只局限于家里。同时，角色扮演可以开启儿童丰富的想象力，家长可以借此引导孩子如何与他人互动。
例如，一个特别内向的孩子，可以先在家里进行角色扮演，从玩偶开始，教孩子对着玩偶问候“你好啊，你叫什么名字”“我们一起玩吧”等等，通过假想游戏的情景联系，让孩子建立起行为模式，到真正去外面时，孩子会有个心理准备，这种经验的学习，可以让孩子“心里有底”。
2、共读绘本，适应环境
绘本是个很重要的寓教于乐材料，家长们可以通过绘本或不同故事的引导，来纾解孩子在陌生环境中紧张怯生的情绪。
例如孩子即将去上学，却因为不知道怎么和老师同学相处而害怕。这时候家长可以陪孩子阅读校园相关的故事绘本，引导孩子认识学校里的情景以及其他同学做的事，消除孩子的紧张感。我们做过人工耳蜗的孩子，从康复学校毕业可能一下子就进入到小学，会有一些不适应，这段适应期非常重要，关系到孩子以后是否能喜欢去上学。所以建议在家里或学前班有个过度，也让孩子提前熟悉和健听小伙伴相处。
3、创造机会，创造生活
有句话是这么说的：“好生活是被创造出来的”，丰富的生活可以促进孩子对社会的认知和适应能力发展，我们应该多鼓励孩子参加各种社会活动，这些活动都可以帮助孩子建立自信心。同时也可以借由生活中发生的事情，善用资源给孩子更多建议。
例如带孩子参加其他小朋友生日，或去图书馆参加亲子活动，让孩子有机会接触到“不戴耳蜗的人”，学习和这些人交流。可能前几次效果一般，但坚持下去，孩子的自信心就会提升，效果会越来越好。不要担心孩子的听力不好或发音不好，我们生活在现代社会，任何人都会谅解的。
