自信的孩子进步快的秘密是什么？

家长是不是曾经对孩子说过类似的话呢？

是否经常期待孩子有优异的表现或如自己的期待，希望改变孩子原有的习惯或行为。家长的出发点与期待对孩子是好的，但却不自觉地放大孩子的缺点，忽略优点，时常用催促、比较和指责等负面语言对待孩子，不仅易使孩子感到气馁（尤其是对听损孩子而言，自尊心更受打击），觉得自己很糟糕、失去自信心，也容易造成亲子关系变得疏离、紧张或冲突。若家长能转换想法，发掘孩子的优点、欣赏孩子、肯定孩子，孩子也能欣赏自己、肯定自己，那么我相信孩子在言语康复的路上进步更快。

心理学家阿德勒研究亲子关系发现，如果父母能学习和欣赏孩子的优点进而肯定孩子，也必能培养出自信的孩子。阿德勒强调“鼓励”是建立孩子自信的基本，他认为所有适应不良的问题都是气馁的表现，若给予鼓励、赞赏和肯定，便能修正许多不良行为，建立孩子的自信心。

来自台湾雅文儿童听语文教基金会的社工员张玉苹建议，家长不妨从生活中细心观察，从给予孩子具体的赞美做起。以下提供发现孩子的优点和建立孩子自信的方法，供家长参考。

仔细观察孩子的喜好，例如：孩子非常喜爱画画，且能将创意自由挥洒在画纸上，一遇到画画活动就专心度大增（很多孩子都有爱画画的喜好，请不要认为是胡乱涂鸦）；或孩子喜爱追赶跑跳的游戏，也是爱运动的表现。这些都可通过平常的互动留心观察，发觉孩子正面的特质或优点，进而给予肯定和鼓励，让孩子知道你已注意并赞赏到他的优点。

每个孩子都拥有独一无二的特质，发掘孩子的优点后，再通过具体的赞美与鼓励来加强孩子的自信心，就能一点一滴帮助孩子建立信心、肯定自我，提供两个例子让家长们参考，可实际对孩子练习喔！

(一) 肯定正向特质：

1.“你是大方的孩子，愿意分享玩具和大家一起玩，让别的小朋友也能玩得很开心。”（鼓励分享，也可以加强听损儿童的社交能力哦。）

2.“点心时间，很多同学会站起来到处走动玩闹，你都能专心地坐在位置上将点心吃完，真是守规矩的好孩子。”（把命令变为鼓励，让孩子更听家长的话。）

(二) 肯定技术与能力：

1.“你的故事讲的太好了，能清楚说出故事书里的重点，而且口齿清晰，态度又大方，大家都听得津津有味呢！”（这一点很重要，对于听损孩子而言，鼓励他在陌生人面前多说多练，不仅可以建立信心，还可以事半功倍加速言语康复进程。曾经有个听损儿童妈妈说过，每一个优秀的听损儿童都应该被家长培养成话唠。）

2.“你有很好的观察力哟！可以找出不同树叶的特征，并把他们进行分类，看得出来你很细心，也有耐心愿意花时间仔细观察喔！“（锻炼孩子的观察能力、耐心能力对孩子的语言训练很重要。）