很多家长都遇到过这样的问题，孩子在家里和学校说的挺好，但是只要出门就不说话了，或者有的孩子和妈妈说的挺好，和别人就说的少。
这种现象在有听力损失的孩子里更为明显，所以为了孩子能拥有更好的社交能力，家长从孩子小的时候就要训练孩子主动和别人打招呼，目的就是要让孩子克服在陌生环境中的畏惧心理，让他们不论在哪里，都可以自如地表达自己、大方地与人交流。
特别是在儿童阶段，孩子的自尊心还不是很强，也不会太多计较错误，对心理的压力较小，如果在儿童阶段不能有很好的社交能力，在青少年时期就很难矫正过来。由于孩子佩戴人工耳蜗或助听器等设备，可能会对自身略有压力，这个压力可能会让孩子不愿意和其他孩子交流。
爱耳君相信每一个家长都会积极让孩子融入到大集体中，但孩子好像总是故意和大人作对似的，特别是在外人面前，你越让他叫人，他就越往后躲，把嘴巴闭得紧紧的，让他叫声叔叔或者阿姨，似乎比登天还难，对于孩子的不配合，家长不禁要问，“这是哪里出了问题呢？”
一般来讲，孩子不爱叫人、不愿和人打招呼，有可能是因为内向、胆怯，也可能是因为有一定的逆反心理。遇到这种情况，家长切不可在外人面前斥责、打骂孩子，以免让孩子对“打招呼”这件事产生反感（最好也不要在外人面前说孩子内向这样的话，容易让孩子产生对“内向”借口的依赖）。
家长不仅要教会孩子打招呼，更要培养孩子“打招呼”的主动性，让孩子在外人面前也能表达自如。以下是在训练孩子打招呼的过程中积累的一点心得，希望能和家长共勉。
1F、家长要注意言传身教
无论是和家人之间的交谈，还是和外人之间的交流，家长都应该“以礼待人”，因为，小孩子不懂得什么是礼貌，他们只会模仿着大人的样子说话、做事，所以，在孩子面前家长要随时注意自己的一举一动。
如果家长经常说“你好”，那么孩子也会把“你好”当成日常的用语，说起来也不会显得那么生涩。但如果家长平时和别人打招呼时都用“嗨”“嘿”“喂”等语言，却逼着孩子说什么“你好”，可以想象，这对孩子来说，是一件多么困难的事情。所以，要想让孩子能够在他人面前从容、有礼貌地打招呼，家长就首先要起一个比较好的榜样作用。
2F、请教孩子发自内心的表达
有的家长因为孩子“不听话”、没叫人，就当着外人的面斥责孩子“你真不懂礼貌”，这样很可能会伤害孩子的自尊心，让孩子产生逆反心理，或更加畏惧和陌生人接触，这对锻炼孩子的表达都是非常不利的。家长应当要让孩子知道，和他人打招呼，是一种有礼貌的表现，是和别人示好的一种方式。
和人打招呼时，应当双眼看着对方，说话时要有热情，更应该面带微笑，这样才能表示出自己友好的态度。孩子的表达应该是发自内心的，对于那些不爱开口的孩子，家长要用心地寻找办法，让孩子主动开口，而不是一味地去否定他们。
3F、适时提醒、提示孩子
孩子在3岁左右的时候，就具备了基本的辨别性别和年龄的能力，此时，他们基本可以区分出爷爷奶奶叔叔阿姨，只是这时候的孩子还不是很自信，见到生人不是很愿意开口，就像很多家长说的，“孩子在家什么都说，一出门了就啥也不说，人也不叫了”，但只要家长的教育方法得当，相信孩子也能象个“小大人儿”似的叫人，和人打招呼。当然，如果孩子一时冷了场，家长也要给予适当的提示，不至于让孩子感到“很丢人”。
如遇到陌生人，孩子不知道该叫什么时，家长就可以小声的提醒孩子，“这是王阿姨，快叫人呀！”一般情况下，孩子都会甜甜地说一声“王阿姨好”。现在的孩子都很聪明，家长只要稍微提示，孩子都会大方地和人打招呼，除了向人问好外，家长还可以建议孩子说“见到你很高兴”“欢迎到我家来做客”等话语，目的是让孩子在和人交流时能够有话可说，尽量避免冷场的尴尬。孩子在知道怎么说后，再见到陌生人就不会发怵，说起话来也会落落大方。
4F、及时当众表扬
家里来了客人，孩子能主动问好，这是值得表扬的，家长要记得可以当着客人的面及时表扬“宝宝真懂礼貌”、“我家宝宝真棒”，对孩子家长千万不要吝惜自己的赞美。这种及时对孩子的肯定是非常必要的，这会让孩子获得一种成功的经验和喜悦感，会增加孩子表达时的自信心，对孩子来说是一种无形的鼓励，他下一回就知道这样主动说了。
关于给孩子的表扬与批评，家长可以记住一个口诀：表扬当众要及时，批评务必要私下。
5F、多创造接触陌生环境机会
作为家长，应该鼓励孩子多与人接触，有空的时候，多带孩子出去走走，去公园、商场、小区游乐场等，可以逐步扩大孩子对陌生环境和事物的适应性，这样有利于消减孩子对陌生环境的恐惧心理，没有了恐惧，孩子表达起来也会更加从容和顺畅。
