开学季|2岁听障却成高考状元，他妈妈这样做！

7月17日上午，刚刚确认被南京大学理科实验班化学与生命科学专业录取的黄蔚，在妈妈的陪同下，来到河南省听力语言康复中心，准备用自身的经历为听障儿童的家长们做一场有关“希望”的讲座。

1999年出生的黄蔚，来自周口市一个名叫沈丘的小县城。从懂事起，他的耳朵上就有一个大部分人都没有的“设备”——助听器。

就算听力被“判”二级残障，黄蔚依旧是个不折不扣的“乐天派”。“其实听力不好也是有好处的，至少你听不到别人恶意的嘲讽。”分享初始，他就用略显含糊的口齿，抛出了一个又一个逗乐大家的“段子”。

黄蔚认为，有听力障碍的孩子，首先要做的是“自我认同”。

“如果连你自己都觉得，你是弱势群体，就该比不上健全人，那前路就不好走了。”在黄蔚看来，听力不好可以锻炼，加强与人交往的能力，“生活处处皆学问，你不会就要学，餐桌礼仪、社交礼仪，甚至是待人接物都是要学习的。”就是因为从小就对自己有清晰的认识，并在父母、朋友的鼓励下，敢于接触这个怀抱善意的社会，他才发现，其实听障孩子和普通人并没有什么不同。

除了是河南省听力语言康复中心的“毕业生”外，小黄蔚还有个身份，他是今年沈丘县高考理科第一名。

“我们确实是听力有障碍，但你不能把它当做逃避一切的借口。”黄蔚说，直到初三前，他都不知道该怎么去学，找不到学习的乐趣。而在升至初三后，自己突然“开窍”了。

他告诉在场家长，要让孩子知道自己“主动”去学习。“主动学的前提是，你要正确认识到，我们和同龄人要走的路是一样的，只不过我们的路可能会难走一些。”

普通同学可能会较好地利用课上时间，那有听力障碍的孩子就要在课后加倍努力，赶上甚至反超进度；英文听力无法与健全人相比较，那就靠笔试把成绩拉到同一水平线。“努力和汗水是不会背叛你的，哪怕你的世界有所缺失。”

说到学习方法，黄蔚总结了两点“秘籍”——自律以及自我评审。

“要学会自己合理分配自己的时间。”黄蔚告诉记者，在学习中他会每隔一段时间就自我评审下，找出自己的短板和不足，再根据这个进行比重分配。“比如说这段时间感觉自己数学不太好，那就多做几套数学题，琢磨琢磨知识点。其他学科，按日常习惯进行预习、学习、复习就可以了。”

谈及自己的母亲，这个开朗的大男孩少有地羞涩了起来。

为了给小黄蔚做康复治疗，黄妈妈每天陪着孩子练习发声。一个简单的词语，几遍、几十遍、几百遍去教。孩子学不会怎么办？没关系，咬咬牙，我们从头再来。

进入康复中心有专业老师教导孩子练习说话后，黄妈妈每天都会认真地写给老师的回执，记录孩子练习说话的点点滴滴。  

黄妈妈写给老师的回执，记录孩子练习说话的点点滴滴  

上小学担心他英语听力跟不上，已经十几年没看过英文字母的黄妈妈，重新拾起了课本。不厌其烦，一遍遍把听力材料重复给黄蔚听。

害怕孩子因听力有障碍而产生不良情绪，她给孩子报了钢琴班，为黄蔚打开了一扇可以排遣自我情绪的“门”，也让他拿到了业余钢琴十级的好成绩。

孩子争气学习成绩好，不用操心，黄妈妈又担心起儿子的生活能力。为此她手把手把黄蔚教成了“上到聚会硬菜，下至家常小炒”，都能拿得出手的“家务小能手”。

“黄蔚现在所拥有的成绩，是社会、家庭还有孩子自己一起努力的结果。”分享会结束时，黄妈妈告诉记者，她认为黄蔚的成功并不是“特例”。将来，听障孩子们一定可以不畏惧任何人探究的眼光，靠自己强大的内心，为这个向他们释放善意的社会，做出自己的贡献。